This dataset is about book subjects and is filtered where the books is La réforme intellectuelle et morale. It has 10 columns such as authors, average publication date, book publishers, book subject, and books. The data is ordered by earliest publication date (descending).

Réponses au questionnaire sur l'application de la réforme des rythmes scolaires à destination des parents d'élèves et des enseignants des écoles de la commune de Digne-les-Bains pour l'année scolaire 20147-2015. Ces réponses sont composées de deux fichiers: le premier est adressé aux familles et le second est adressé aux enseignants.

Analysis of ‘Réponses au questionnaire sur l'application de la réforme des rythmes scolaires’ provided by Analyst-2 (analyst-2.ai), based on source dataset retrieved from http://data.europa.eu/88u/dataset/5ce889a29ce2e751e90dbf3a on 16 January 2022.

--- Dataset description provided by original source is as follows ---

Réponses au questionnaire sur l'application de la réforme des rythmes scolaires à destination des parents d'élèves et des enseignants des écoles de la commune de Digne-les-Bains pour l'année scolaire 20147-2015. Ces réponses sont composées de deux fichiers: le premier est adressé aux familles et le second est adressé aux enseignants.

--- Original source retains full ownership of the source dataset ---

The World Education Reform Database (WERD) includes 14,375 reforms from 216 countries and territories, and close to eighty percent of the reforms are from years ranging from 1970 to 2021. Reforms are drawn from reports to the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD), World Bank, and UNESCO, as well as publications produced by country experts. The data are available at the reform level and include the year and country of each reform, as well as a title and brief description.

Questionnaire sur l'application de la réforme des rythmes scolaires à destination des parents d'élèves et des enseignants des écoles de la commune de Digne-les-Bains pour l'année 2014-2015. Le fichier compressé permet d'extraire des données au format ODT et DOC : DIGNE-RYTHME-SCOL-Questionnaire-Enseignants DIGNE-RYTHME-SCOL-Questionnaire-Parents

Entre janvier et février 2019, le GART et le Cerema ont organisé une enquête sur la première année de mise en œuvre de la réforme, à savoir du 1er janvier au 31 décembre 2018. Adressée aux 551 collectivités identifiées comme pratiquant une politique de stationnement payant sur voirie, cette enquête a porté sur l’offre et la réglementation du stationnement payant sur voirie, l’usage de ces places, l’organisation du contrôle et son efficacité, le paiement des FPS – forfaits de post-stationnement – et les recours déposés par les usagers. 226 villes ont répondu à l’enquête, soit un taux de participation de 41 %. Le rapport sur les analyses faites à partir de ces données est disponible ici : https://www.cerema.fr/fr/actualites/etude-gart-cerema-tirer-enseignements-premiere-annee-mise

Programmes d'enseignement de première générale (réforme du baccalauréat 2021). Entre en vigueur à la rentrée 2019. Enseignements communs Français 4h Histoire-géographie 3h LVA et LVB (enveloppe globalisée) (a) (b) 4h30 Éducation physique et sportive 2h Enseignement scientifique 2h Enseignement moral et civique 18 h annuelles Enseignements de spécialité : 3 au choix Arts (c) 4 h Biologie-écologie (d) 4 h Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques 4 h Humanités, littérature et philosophie 4 h Langues, littératures et cultures étrangères et régionales 4 h Littérature et LCA 4 h Mathématiques 4 h Numérique et sciences informatiques 4 h Physique-chimie 4 h Sciences de la vie et de la Terre 4 h Sciences de l’ingénieur 4 h Sciences économiques et sociales 4 h Accompagnement personnalisé (e) Accompagnement au choix de l’orientation (f) Heures de vie de classe Enseignements optionnels 1 enseignement parmi : LVC (a) (b) 3 h LCA : latin (g) 3 h LCA : grec (g) 3 h Education physique et sportive 3 h Arts (c) 3 h Hippologie et équitation (d) 3 h Agronomie-Économie-Territoires (d) 3 h Pratiques sociales et culturelles (d) 3 h (a) La langue vivante B ou C peut être étrangère ou régionale. (b) Enseignement auquel peut s’ajouter une heure avec un assistant de langue. (c) Au choix parmi : arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre. Les arts du cirque ne peuvent être choisis qu’en enseignement de spécialité. Les élèves ont la possibilité de cumuler en enseignement de spécialité et en enseignement optionnel deux enseignements relevant d’un même domaine artistique ou non. (d) Enseignement assuré uniquement dans les lycées d’enseignement général et technologique agricole (e) Volume horaire déterminé selon les besoins des élèves. (f) 54 h, à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités de l’accompagnement à l’orientation mises en place dans l’établissement. (g) Les enseignements optionnels de LCA latin et grec peuvent être choisis en plus de l’enseignement optionnel suivi par ailleurs.

About this dataset

Context

The dataset tabulates the population of Reform by race. It includes the population of Reform across racial categories (excluding ethnicity) as identified by the Census Bureau. The dataset can be utilized to understand the population distribution of Reform across relevant racial categories.

Key observations

The percent distribution of Reform population by race (across all racial categories recognized by the U.S. Census Bureau): 29.95% are white, 61.80% are Black or African American, 1.65% are some other race and 6.60% are multiracial.

Content

When available, the data consists of estimates from the U.S. Census Bureau American Community Survey (ACS) 2019-2023 5-Year Estimates.

Racial categories include:

• White
• Black or African American
• American Indian and Alaska Native
• Asian
• Native Hawaiian and Other Pacific Islander
• Some other race
• Two or more races (multiracial)

Variables / Data Columns

• Race: This column displays the racial categories (excluding ethnicity) for the Reform
• Population: The population of the racial category (excluding ethnicity) in the Reform is shown in this column.
• % of Total Population: This column displays the percentage distribution of each race as a proportion of Reform total population. Please note that the sum of all percentages may not equal one due to rounding of values.

Good to know

Margin of Error

Data in the dataset are based on the estimates and are subject to sampling variability and thus a margin of error. Neilsberg Research recommends using caution when presening these estimates in your research.

Custom data

If you do need custom data for any of your research project, report or presentation, you can contact our research staff at research@neilsberg.com for a feasibility of a custom tabulation on a fee-for-service basis.

Inspiration

Neilsberg Research Team curates, analyze and publishes demographics and economic data from a variety of public and proprietary sources, each of which often includes multiple surveys and programs. The large majority of Neilsberg Research aggregated datasets and insights is made available for free download at https://www.neilsberg.com/research/.

Recommended for further research

This dataset is a part of the main dataset for Reform Population by Race & Ethnicity. You can refer the same here

This data package includes the underlying data and files to replicate the calculations, charts, and tables presented in Does Trade Reform Promote Economic Growth? A Review of Recent Evidence, PIIE Working Paper 19-9.

If you use the data, please cite as: Irwin, Douglas A. (2019). Does Trade Reform Promote Economic Growth? A Review of Recent Evidence. PIIE Working Paper 19-9. Peterson Institute for International Economics.

Explore the historical Whois records related to reforme-du-lycee.org (Domain). Get insights into ownership history and changes over time.

The Rethinking Power Sector Reform in the Developing World study is based on global data as well as 17 deep dive case studies that included data on 28 utilities, 17 regulators and national power sectors. The dataset provides access to the data collected for the report including the various indices created for the report and the cost recovery analysis.

Ce jeu de données fournit de manière exhaustive les établissements régionaux avec pour chacun d'eux, un nom court (sans espace et sans caractère accentué)

Codes utilisés pour produire les tableaux de l'étude et résultats bruts extraits du centre d'accès aux données de recherche.

The purpose of this data collection was to assess the impact of the 1973 reforms of the death penalty laws on the levels of arbitrariness and discrimination in capital sentencing in Georgia. The data cover two different periods corresponding to the periods before and after the reform: 1970-1972 and 1973-1978. Numerous measures of defendant blameworthiness were developed as a basis for assessing levels of arbitrariness and discrimination in Georgia's capital charging and sentencing system. Specific variables include race, sex, current offense, prior conviction and arrests, method of killing, and number of victims.

Cette statistique montre l'opinion publique des Français sur la réforme du système de retraite en janvier 2023, en fonction de leur tranche d'âge. Selon cette étude, seuls les Français âgés de 65 ans et plus étaient favorables (à 62 %) à la réforme des retraites annoncée par le Premier ministre Édouard Philippe. Cette réforme prévoit, entre autres, un report de l'âge de départ à la retraite de 62 à 64 ans.

Programmes d'enseignement de terminale générale (réforme du baccalauréat 2021). Entrent en vigueur à la rentrée 2020. Enseignements communs Philosophie 4h Histoire-géographie 3h LVA et LVB (enveloppe globalisée) (a) (b) 4h Éducation physique et sportive 2h Enseignement scientifique 2h Enseignement moral et civique 18 h annuelles Enseignements de spécialité : 2 au choix (parmi ceux déjà choisis en première) Arts (c) 6 h Biologie-écologie (d) 6 h Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques 6 h Humanités, littérature et philosophie 6 h Langues, littératures et cultures étrangères 6 h Littérature et LCA 6 h Mathématiques 6 h Numérique et sciences informatiques 6 h Physique-chimie 6 h Sciences de la vie et de la Terre 6 h Sciences de l’ingénieur (e) 6 h Sciences économiques et sociales 6 h Accompagnement personnalisé (f) Accompagnement au choix de l’orientation (g) Heures de vie de classe Enseignements optionnels a) 1 enseignement parmi : Mathématiques complémentaires (h) Mathématiques expertes (i) Droit et grands enjeux du monde contemporain b) 1 enseignement parmi : LVC (a) (b) 3 h LCA : latin (j) 3 h LCA : grec (j) 3 h Éducation physique et sportive Arts (c) 3 h Hippologie et équitation (d) 3 h Agronomie-Économie-Territoires (d) 3 h Pratiques sociales et culturelles (d) 3 h (a) La langue vivante B ou C peut être étrangère ou régionale. (b) Enseignement auquel peut s’ajouter une heure avec un assistant de langue. (c) au choix parmi : arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre. Les arts du cirque ne peuvent être choisis qu’en enseignement de spécialité. Les élèves ont la possibilité de cumuler en enseignement de spécialité et en enseignement optionnel, deux enseignements relevant d’un même domaine artistique ou non. (d) Enseignement assuré uniquement dans les lycées d’enseignement général et technologique agricole. (e) Cet enseignement est complété de 2 h de sciences physiques. (f) Horaire déterminé selon les besoins des élèves. (g) 54 h, à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités de l’accompagnement à l’orientation mises en place dans l’établissement. (h) Pour les élèves ne choisissant pas en terminale la spécialité « Mathématiques ». (i) Pour les élèves choisissant en terminale la spécialité « Mathématiques ». (j) Les enseignements optionnels de LCA latin et grec peuvent être choisis en plus des enseignements optionnels suivis par ailleurs.

This dataset on land reform in Mexico, was originally coded from the Diario Oficial by the Ministry of Land Reform (Secretaria de la Reforma Agraria), the ministry responsible for administering Mexico's land reform. Susan Walsh Sanderson acquired the data from the Ministry in 1976 and completed a dissertation (Sanderson, 1980) and book (Sanderson, 1984) summarizing the main findings. The background to this dataset is described in chapter 1 of Sanderson (1984). While a detailed description and analysis of the information can be found in the 1984 book, a codebook has been created that highlights the main features of the dataset. To familiarize the user with the variables in the dataset, the document also explains how to replicate some of the tables and figures in the original work. A program to perform this replication is also provided.

This data collection comprises data from the first round of the Massachusetts Health Reform Survey (MHRS), a survey designed to track the impact of Massachusetts health care reform legislation passed in late 2006. Interviews were conducted with non-elderly adults in Massachusetts beginning in fall 2006, just prior to the implementation of the major components of the legislation. The survey collected information on health insurance status; specific types of health insurance coverage held by the survey respondents; insurance premiums and covered services for those with insurance; access to and use of health care; out-of-pocket health care costs and medical debt; health and disability status; and demographic and socioeconomic characteristics. Respondents were also asked about their impressions of the health care system in Massachusetts and whether they supported or opposed the new Massachusetts universal health insurance law.

About this dataset

Context

The dataset tabulates the population of Reform by gender across 18 age groups. It lists the male and female population in each age group along with the gender ratio for Reform. The dataset can be utilized to understand the population distribution of Reform by gender and age. For example, using this dataset, we can identify the largest age group for both Men and Women in Reform. Additionally, it can be used to see how the gender ratio changes from birth to senior most age group and male to female ratio across each age group for Reform.

Key observations

Largest age group (population): Male # 50-54 years (93) | Female # 0-4 years (108). Source: U.S. Census Bureau American Community Survey (ACS) 2019-2023 5-Year Estimates.

Content

When available, the data consists of estimates from the U.S. Census Bureau American Community Survey (ACS) 2019-2023 5-Year Estimates.

Age groups:

• Under 5 years
• 5 to 9 years
• 10 to 14 years
• 15 to 19 years
• 20 to 24 years
• 25 to 29 years
• 30 to 34 years
• 35 to 39 years
• 40 to 44 years
• 45 to 49 years
• 50 to 54 years
• 55 to 59 years
• 60 to 64 years
• 65 to 69 years
• 70 to 74 years
• 75 to 79 years
• 80 to 84 years
• 85 years and over

Scope of gender :

Please note that American Community Survey asks a question about the respondents current sex, but not about gender, sexual orientation, or sex at birth. The question is intended to capture data for biological sex, not gender. Respondents are supposed to respond with the answer as either of Male or Female. Our research and this dataset mirrors the data reported as Male and Female for gender distribution analysis.

Variables / Data Columns

• Age Group: This column displays the age group for the Reform population analysis. Total expected values are 18 and are define above in the age groups section.
• Population (Male): The male population in the Reform is shown in the following column.
• Population (Female): The female population in the Reform is shown in the following column.
• Gender Ratio: Also known as the sex ratio, this column displays the number of males per 100 females in Reform for each age group.

Good to know

Margin of Error

Data in the dataset are based on the estimates and are subject to sampling variability and thus a margin of error. Neilsberg Research recommends using caution when presening these estimates in your research.

Custom data

If you do need custom data for any of your research project, report or presentation, you can contact our research staff at research@neilsberg.com for a feasibility of a custom tabulation on a fee-for-service basis.

Inspiration

Neilsberg Research Team curates, analyze and publishes demographics and economic data from a variety of public and proprietary sources, each of which often includes multiple surveys and programs. The large majority of Neilsberg Research aggregated datasets and insights is made available for free download at https://www.neilsberg.com/research/.

Recommended for further research

This dataset is a part of the main dataset for Reform Population by Gender. You can refer the same here